중국의 역사교육과 교과서

o 저자

권소연, 김유리, 박장배, 오병수, 구난희

o 사양

신국판 | 273쪽

o 분류

연구총서 18

o 정가

비매품

o 발간일

2006년 8월 10일

o ISBN

979-89-91448-64-3

저자

권소연

중국근대사 · 역사교육 전공, 경인교육대학교 · 이화여자대학교 강사

대표논저_문화상호 접근으로 본 세계사 서술에 관한 연구, 중학교 Cyber 교수학습방법의 발전, 한 · 중 양국의 역사 인식과 중 · 고교 역사 학습론 비교 등

김유리

역사교육 · 중국근대사 전공, 전북대학교 사회교육학부(역사교육) 전임강사

대표논저_역사교학대강에서 역사과정표준으로 – 최근 중국의 역사교육과정 개혁, 개혁 개방 이후 중국의 역사교육과 ‘통일적 다민족국가’론, 세계사 교과서 검정제도의 분석 등

박장배

중국근현대사 · 티베트사 전공, 한신대학교 학술원 연구교수

대표논저_근현대 중국의 역사교육과 中華民族 정체성 – 민국시대의 민족통합 문제를 중심으로, 현대 중국학계의 고구려사 연구사업의 등장배경 등

오병수

중국근현대사 전공, 성균관대학교 동아시아 학술원 연구교수

대표논저_中國中等學校 歷史敎科의 敍述樣式과 歷史認識, 硏交系知識人과 北伐 - 國民革命의 再解釋 등

구난희

발해일본관계사 · 역사교육 전공, 교육인적자원부 교육연구관

대표논저_세계사 교육과정의 현황과 개선방안, 한일발해사의 연구성과와 향후과제, 새롭게 본 발해사 등

도서 소개

고구려연구재단에서 발행하는 연구총서는 2005년 동안 중국의 동북공정에 대응하여 우리 학계가 어떠한 학술적인 연구 성과를 구축하였는지, 관련 분야의 연구 수준을 어떻게 진전시켰는지 한눈에 보여주는 성과이다. 본서에서는 중국의 중·고등학교 역사교과서 문제를 검토하고 한국사 서술의 변화를 조망하였다.

차례

권소연, 중국 역사교육의 변화와 추이 -‘사상중심 역사학’에서 ‘실용주의 역사학’으로-

김유리, 중국 교과서제도의 현황과 특징 -역사교과서를 사례로-

박장배, 개혁개방 이후 중국의 중·고교용 역사교재 편제 분석 -『세계역사』·『세계근현대사』교과서를 중심으로-

오병수, 중국의 중등학교 교육과정 개혁과 자국사 교육의 편제 -『敎育課程標準』체제의 수용을 중심으로-

구난희, 중국 역사교육에서의 ‘민족문제’와 고구려·발해 서술 변화에 대한 고찰